領袖素質學習評估

 

本計劃以「領袖素質評分規程」為自我評估工具,於整個計劃開始及結束時分別要求同學填寫「前測」及「後測」(即 “Pre-test” “Post-test” ),以紀錄同學在活動期間之學習成效。「領袖素質評分規程」分為態度、知識、行為、技巧四個部分,合共26分項;評分尺由「0」至「4」,「4」為最高評分。

 

以下數據乃基於31位團員在參與計劃前後的自評分數作分析。整體來說,廣西團前測平均分2.36,後測平均分2.52,增加了0.16(升幅7%)。以四個評估範疇來看,後測平均分均高於前測,其中以知識層面增幅最大(11%),其次為技能(7%)、態度(6%)及行為(5%),可見參加者大多認為參與計劃後,自己各方面均得到提升。

 

 

*透過統計學的T檢定分析,兩組數據(前測與後測)出現顯著的統計學差異

 

和富義工領袖計劃的目標:

.服務內地同胞,從實際行動中體會施比受更為有福
.加深對內地社會狀況的了解和關心,培養對國家的歸屬感
.透過積極的分享,感染更多大學生及社會人士共同投入義工服務

評分規程之相關分項

平均分

(前測)

平均分

(後測)

相差

1.2對學習的熱誠

2.77

2.42

+0.35*

1.3 關心他人

2.84

2.94

+0.10

2.1主題知識

2.13

2.61

+0.48*

4.1反思

2.64

2.48

+0.16

4.2同理心

2.55

2.68

+0.13

4.8提升別人的能力

2.35

2.13

+0.22

 

評分規程之相關分項

平均分

(前測)

平均分

(後測)

相差

1.6對香港的歸屬感

2.84

2.35

+0.49*

1.7對國家的熱忱

2.26

2.48

+0.22

1.8身份認同

2.16

2.13

+0.03

1.9民族情懷

2.52

2.32

+0.20

2.2社會認知

2.16

2.45

+0.29

2.3國家認識

2.06

2.16

+0.10

2.4跨文化的認識

2.03

1.77

+0.26

 

付出愛心--廣西團團員鍾軼

「在龍勝義教的兩天,感觸最深,震撼於那些孩童在困難的生活條件下純真的笑臉,感慨於他們平和的心態和強烈的求知慾……所以在義教的時候竭盡自己所能教他們更多的知識,也付出最多的愛心予他們。」

 

培養對國家的歸屬感廣西團團員陳思敏

中國很多地方都在急速發展,特別是經濟,但部分人民的生活水平卻沒有多少提高,身為遠在香港的中國人,我又能做什麼呢?

增進民族感情--廣西團團員劉楚嫣

看著山區的旅遊業日趨蓬勃,看著當地民族傳統漸漸被摒棄,眼見我國的民族文化被不斷蠶食。要保留我國我文化遺產,我想需要我國人民同心協力,好讓珍貴文化得以承傳。

 

(2) 領袖素質

透過出發前一系列的工作坊、籌集物資及設計義教內容等,學習如何策劃服務,提升領袖才能、團隊協作能力,成為明日的義工領袖。從下表可見,各籌委在有關領袖素質的項目上均有所提升。

 

領袖素質:前後測(自評)評估對照表

範疇

廣西團籌委

平均分

(後測)

平均分

(前測)

相差

3.1 出席

2.57

2.43

+0.14

3.2 動機及團隊投入

2.71

2.28

+0.43

4.4 問題解決

2.83

2.57

+0.14

4.8 提升別人的能力

2.57

2.14

+0.43

 

 

 

學習策劃服務--廣西團團員伍樂雯

由剛開始策劃服務時的一頭霧水,到最後人數、場地,卻和預計的相去甚遠,在整個過程中,我在我的組員身上學會了應變;在其他團員身上學到了信任和服從。

 

出團前準備:

 

日期

內容

1.           

1013(上午)

學生大使簡介

團隊建立工作坊

2.           

1020(下午)

「亦師亦友」茶聚

3.           

119(6:30-9:30pm)

服務技巧訓練 (I)

4.           

1110(上午)

服務技巧訓練 (II)

5.           

1117(上午)

思維訓練工作坊

6.           

1126-127

籌集物資活動

7.           

1221(上午)

體驗之旅啟程禮

8.           

1221(下午)

服務團籌備會議